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九算数学使命:用思维赋能未来



诠释:

思维高度决定人生高度,思维格局决定人生结局。数学被誉为锻炼思维的体操,九算数学专研数学教育17年,在情景教学中启迪学生的思维,帮助他们实现自我赋能,以卓越的成长能力解决生活中的实际问题。在未来能够从容应对生活中的各种难题,更好的融入社会,成为社会人才。



文化

 


企业愿景:做有责任感、有创造力的教育服务平台

 


诠释:

全球化和信息化时代对未来人才提出了更高要求,创造力与责任心的培育,是成功应对未来的必然举措。

有素养的人,不仅是有创造性的人,而且是对其行为负责任的人。九算数学积极探索培育学生创造力与责任心的教育方式,通过促进优质而全纳的终身学习,让教育回归本质。

以创造力为指导,为正确导向的价值观为驱动,九算数学致力于为学生打造一个有效学习的平台,不断的培养学生的创造力和创新精神,让他们树立正确的人生观和价值观,为社会培养一大批创新型优秀人才。



文化

 



企业价值观:客户至上 感恩奉献 创新进取 合作共赢

 

诠释:

客户至上:教育不仅是教书,更重要的是育人,九算数学始终坚持以人为本的价值取向,以诚相待给家长、学生充分的尊重,体现出以人为本,客户至上的价值观。

 

感恩奉献:感恩和奉献相辅相成,感恩是接受别人无私的帮助,奉献是心存感激之情再去帮助别人。九算数学将感恩文化融入企业文化之中,教师以身作则,对孩子起到潜移默化的熏陶,引导他们怀着感恩之情,用心生活回报社会。

 

创新进取 不断创新教学方式,打造更好的教学质量,每位九算人都用创新的思维去要求自我、不断提升自我,让更多的孩子接触到更优秀的教育!


合作共赢:双拳难敌四手,人要融入到团体之中,用集体的力量解决问题,才能有效的调动各种资源,在共赢的心态中快速成长。九算数学愿和有共同利益,共同目标的合作伙伴们一起共同进取,为教育发展贡献力量。

 


教学理念:鼓舞 激发 唤醒 成就

 


诠释:

鼓舞:每一个孩子都蕴含着无限的可能,这需要九算教育人不断正向鼓励孩子,让孩子树立学习数学的自信心。

 

激发:美国著名心理学家威廉·詹姆士说:“人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。一个没有受过激励的人,仅能发挥其能力的20%-30%,而当他受到激励时,其能力可以发挥80%-90%。”九算数学将有趣的数学知识融入教学情境,激发孩子的数学倾听兴趣,让孩子产生跃跃欲试的探索数学的欲望。

 

唤醒:唤醒就是相信孩子一定行。九算数学相信,一个“行”字,就能唤醒孩子的数学求知欲;一个“行”字,就能让孩子找到学习的快乐感觉;一个“行”字,就能唤醒孩子的自尊心和自信心。

 

成就:九算数学在教学中加入新挑战,引导学生联系已有知识,突破挑战,攀登新的数学顶峰,让孩子们更加确信“数学我能行”。只有由“要我学”转变为“我要学”的学习状态,孩子才能真正成为学习的主人。

 

九算数学人充满希冀:在九算数学,孩子们将收获良好的数学能力与核心素养,形成影响一生的力量!


 

文化




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