热搜丨两会提案：建议减少家长陪作业任务，改作业不是家长的分内事！

长期以来，小学生家长“陪作业”，已经成为普遍的必然的现状，大概没有哪个小学家长能够幸免。做PPT、拍视频、各种手工……复课后这些高难度作业又卷土重来。

据调查，超九成家长在辅导作业时向孩子发过火，去年，中国教育报微信、中国教育报家庭教育周刊联合腾讯教育推出了“作业焦虑”的调查问卷，截至3月6日，共有6000余名中小学生家长参与调查。数据显示，58%的家长每天辅导孩子做题，90.8%的家长辅导作业时跟孩子发过火，55%的家长辅导作业时打过孩子，73.4%的家长对陪写作业感到筋疲力尽。

今年全国两会期间，全国政协委员、江苏省作家协会主席范小青准备提出关于给小学生家长减负的提案，可谓是说出了大多数家长的心声！

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范小青认为

“社会有分工，家长不是老师，家庭教育主要在孩子的修养、品格，道德以及良好的学习、生活习惯等方面，而不是具体教孩子怎么做作业。”

“代做作业”，家长心力交瘁，苦不堪言

范小青表示，很多家长都做不好老师该做的工作的，结果反而坏事——家长着急，难免打骂，孩子更加学不进，适得其反。有的干脆就由家长代做，学生根本没有用心学习，没有收获。

她还指出：家长“陪作业”的不良之处：

第一，不能陪着孩子独立学习的习惯，产生依赖性，自主学习能力差。

第二，家长不是老师，不一定懂得如何教学，效果不尽人意。

第三，每天长时间“陪作业”，对下班回来身心疲惫的家长来说，是“不人道”的。

第四，如今小学生需要学习的内容，家长未必都能了解，比如文稿演示，并不是所有的家长都能够完成的，这种“代做作业”的负担，让许多家长有苦说不出。

“陪作业”要适度合理，应从教学大纲改起

“如果所有这些本应该学校完成的工作，都要由家长辅导完成，那么老师干什么？老师一定会说，在学校来不及完成。如果说老师在校来不及教，学生在校来不及学，那无疑就是顶层设计不合理，教育大纲出了问题。”范小青提出，给小学生家长减负，其实也是给小学生减负，更是让教育回归初心，回归根本。

因此范小青建议：请专家论证，从教学大纲改起，给小学生减负，以所有作业基本在校完成为基准。对学校也要有严格规定，学校给家长的“陪作业”任务一定要适度和合理。回家作业家长签字，是看学生是否完成作业，而不是检查对错，批改作业是老师的事情。看起来时髦其实华而不实的形式主义教学，既增加家长负担，又影响孩子心灵，应该力避。

最近这几年，需要家长参与的作业越来越多。都说家长是孩子的第一任老师，除了单纯的陪写作业，很多作业布置的初衷就是希望家长也能是完成者之一。不知道从什么时候开始，陪孩子写作业成为了家长的一场劫难。

学校希望家长能尽可能地参与孩子的成长，不缺席孩子人生中的每一个时刻。但许多教育家和家长也有另一种思考：家长适当的陪作业可以督促小孩自觉性，但是如果过多地陪写，是不是会造成家长的负担？

不过话说回来，孩子学习要经历一个适应的过程，爸爸妈妈也要多些信心。毕竟孩子可是天底下适应能力最强的生物之一，迟早有一天，他们也能好好完成作业的。