九算数学六年级数学学习方法分享

数学是一门重要的学科，学生们从小就开始接受数学的学习，一步步的把握数学的知识点，由于数学知识是从低年级向上增加，年级越高难度越大，所以学生们要重视数学科目，打好数学根底，这样才干有助于后期更好的增加，那么关于六年级学生数学学习办法分享给学生们，学生们能够充分的了解学习一下，把握学好数学的更多办法

数学是一门自然科学，小学数学是根底的根底。六年级数学如果想在短时间内有一个很大的提升，也不是一件简单的事情。但这并不意味着没有提升的可能性，只要尽力仍是能够的，笔者亲历过一个孩子在两个月的时间内，数学从四十多分提升到九十多分。下面以这个孩子在六年级下学期时的数学提升为事例，做一个分析。

这个孩子在当地的一所名校就读，父母都是高校老师，母亲是笔者的朋友。六年级下学期期中测试时，数学得了47分，她的妈妈十分着急，终于摞下面子，带着孩子来找笔者。笔者仔细分析了这个孩子的期中试卷，引导孩子逐题找错误原因。发现她智商不低，各个知识点的把握都有问题，处理问题时粗枝大叶。针对她的情况，笔者拟定了一个补习方案，该方案的制定原则是：以点带面，细化各知识点，教给处理一类一类问题的办法。数学老师都知道，进步计算题的得分率是进步数学成绩的卓有成效的办法。所以，笔者首先对她进行数学计算能力的练习。知识点的温习，重视概念的内在的理解与外延的拓宽，并与处理问题相结合。

传统的小学数学问题分为八大类：旅程问题、归一问题、栽树问题等，现在的教材已经分散到各册数学教材的“处理问题的战略”中。温习时，不能一题一题地温习，而是要教给处理一类问题的普遍适用的战略。温习分数、百分数问题时，则能够从按份额分配着手，简直所有的分数、百分数问题都能够运用按份额分配的战略处理。

“几何开始”部分的温习，重点要让孩子把握各形体的基本特征，这个来不得半点迷糊。至于与几何图形相关的处理问题，则属于有规则可循的问题。只要是有规则可循，就不难处理。笔者补习过的这个孩子是个案，大大都孩子的数学学习仍是需要每个年级扎扎实实地认真学习，强化补习得高分究竟不属于大都孩子，数学学习需要一步一个脚印。