马云“重回课堂”谈教育：教育要让孩子找到信心和兴趣！
日期：
2020-01-08
浏览次数:
7
今天，马云在乡村教育《重回课堂》上开讲，对中国教育发表看法。马云说，当年他若考进清华北大，今天可能彻底“废了”，教育重要的是让学生找到信心和兴趣。
![马云“重回课堂”谈教育：教育要让孩子找到信心和兴趣！]( "马云“重回课堂”谈教育：教育要让孩子找到信心和兴趣！")
马云称，上个月他去了趟巴黎参加某评选，“中国学生的语文、数学和科学，都是世界第一，但是社交能力不足，学生的幸福感特别低，这是个问题。教育好坏不应该看分数，应该看孩子学习的兴趣有多大，快乐有多少”。“班主任”马老师和教师同行们探讨起工作：“教育的本质是让孩子对知识越来越有兴趣，教育的本质是让孩子找到通向知识的道路。”
一个优秀的校长、优秀的老师、一堂优秀的课，是对教育本质最好的展现。“如果教育能够让八九十岁的老人依然像孩子一样，对未来充满好奇，对未知充满好奇，对追求知识、对追求解决问题的方法充满好奇，这就是真正教育的意义。”马云说。
的确，正如马云所说，教育孩子首先要掌握正确的方法，如果用错了方法，只会事倍功半。朋友家的孩子刚上五年级时，在大家开饭之前家长就让孩子先吃饭，当我们吃饭的时候，孩子在一边写作业。饭桌上，孩子爸爸开始大谈特谈现在小孩学习竞争有多激烈，必须让孩子争分夺秒的学习才能不落后于人。孩子妈妈也滔滔不绝地说自己如何牺牲时间和事业来陪伴孩子学习，最后来一句：“你要考不上好大学，最对不起的就是妈妈呀，好好学吧！”那个孩子始终没有抬头往这边看一眼，估计对爸妈这样做已经司空见惯，他麻木的写着作业，表情愁眉苦脸，僵硬呆滞。在父母如此高压管教下，孩子就像一只被囚禁的鸟儿。学习本来是一件快乐的事，孩子对学习的兴趣是与生俱来的，当父母把学习当成一件苦差事逼着孩子学习，或者用过于功利的目的看待学习，只会让孩子对学习渐渐失去兴趣。其实探索未知事物是人类的天性，孩子学习知识本来是顺其自然的事，我们要做的是因势利导，顺其天性，引导孩子热爱学习，把学习当做一件快乐的事情主动去学，而不是事事与成绩挂钩，用十年甚至二十年后的高考来“恐吓”和“绑架”孩子。
世界上最优秀的孩子是“别人家的孩子”，他（她）们个个天资聪颖，勤奋刻苦，一路过关斩将，从未失手，总是处于同龄人最顶尖的群体之中，挑选最好的学校和最好的班级。
然而，几乎很少有人能体察他（她）们内心深处的痛苦和迷茫。有不少北大或哈佛的学生告诉我，上北大或哈佛是他（她）们从小树立的目标，但有一天当他（她）们真的置身于无数次在梦中出现的校园时，却常常会陷入深深的焦虑之中：接下来又该做什么呢？仿佛一个登山运动员在珠穆朗玛峰上的困惑：下一座山在哪里？
人生需要目标，但很多时候我们没有教会孩子如何去寻找树立自己的目标。我们总是要求孩子要成功，要比别人强，要考上最好的学校，但很少告诉他（她）们成功意味着什么，生活的幸福源自何处，什么是最适合自己的。我们之所以送孩子上学，并不是因为孩子必须要上学，而是因为他（她）们要为未来的生活做好充分的准备。上学是一个人为了实现人生目标而必须经历的过程。在这个过程中，最重要的也是首要的一件事是：认识到你未来会成为一个什么样的人。每个人来到世间，都肩负了一个独特的使命，这是独立的个人之所以存在的价值。区别在于，有的人能够发现自己的使命，最终成就一番宏图伟业；有的人没有发现自己的使命，最终碌碌无为，苟且一生。人的一生虽然漫长，可做的事情看似很多，但其实真正能做的，不过只有一件而已。这件事就是一个人来到世间的使命。
教育的价值就在于唤醒每一个孩子心中的潜能，帮助他（她）们找到隐藏在体内的特殊使命和注定要做的那一件事情。这是每一所学校、每一个家庭在教育问题上所面临的真正挑战。和上哪所学校，考多少分相比，知道自己未来将成为一个什么样的人是更为重要和根本的目标。回避或忽略这个问题，只是忙于给孩子找什么样的学校，找什么样的老师，为孩子提供什么样的条件，教给学生多少知识，提高学生多少分数，这些都是偷懒的做法，也在事实上放弃了作为家长和教师的教育责任。实际上，一旦一个孩子认识到自己未来将成为什么样的人，就会从内心激发出无穷的动力去努力实现自己的目标。无数的研究结果已经证明，对于人的成长而言，这种内生性的驱动力要远比外部强加的力量大得多，也有效得多。人生是一段发现自我的旅程，路要靠自己一步一步走出来。认识到自己未来会成为一个什么样的人，就像是远方的一座灯塔，能够不断照亮前进的道路。
每个人的方法可能都不同，但最重要的是，要倾听自己内心深处的声音，找到自己的真正兴趣所在，意识到你的一生将为何而来。一般来说，但凡优秀的人，做任何事的结果都不会太差，真正困难的是要辨别这件事是不是你真正喜欢的事情。判断是真喜欢还是假喜欢的方法很简单，就是看你是否为之痴迷，是否能够心甘情愿不计功利地为之付出时间和精力并始终坚持。真的痴迷是一种相思之态，白天想，夜里想，连做梦也在想，想到它就情不自禁地笑起来，见到任何东西都会想起它，为之兴奋，为之发狂，甚至为之疯魔。“不疯魔不成活”，如果达不到这种状态，就算不上痴迷，也就不是真正的兴趣所在。每一个学生，无论课业有多么繁重，每天一定要抽出一点儿时间来独处，给自己的心灵留出一点儿温柔的空间，在完全放松的状态下，听听内心深处的渴望。有时候，也可以拿出一张白纸，把自己的想法写下来。无论这些想法看上去多么幼稚，多么可笑，甚至骇人听闻都没关系，反正这是写给自己看的，与他人无关。有人说，我就是对任何事情都没有感觉，不知道自己喜欢什么，甚至不知道自己不喜欢什么，那该怎么办？一个好办法是试错。不停地尝试所有的事情，在尝试的过程中不断去掉那些不喜欢的事情。给自己列一个负面清单。不要害怕失败。对自己要有足够的耐心。不是每个人都一定能够找到自己的“真命天子”，那需要花费时间和心力。找不到的时候不要着急，慢慢来，但必须要坚持不懈地不停地寻找。找了不一定能找到，但不找就一定找不到。同时，还要对自己充满信心。既然你为这件事而来，那就谁也偷不走它，早一点晚一点找到都没关系，重要的是你要发自内心的喜欢。
数学是逻辑性和系统性很强的学科，九算数学将数学知识运用到实际生活中，让孩子从生活兴趣出发，唤醒孩子的求知欲，让学习成为一件快乐的事，像是吃饭睡觉一样自然。以孩子的心理发展规律为基础，鼓励他们在数学的世界中不断探索，获得成长力。
愿我们都能帮助孩子选择一条最适合自己的道路，保护好孩子的兴趣，培养孩子的自信心，尊重孩子的独立人格，让每个孩子都活出自己独特的人生风采！